在日語學(xué)習(xí)的道路上坎坷必然是很多的，但是更多的應(yīng)該是跨過坎坷的喜悅。日語數(shù)詞影響著很多學(xué)日語的小伙伴，那么我們?nèi)绾尾拍芟硎芨愣〝?shù)詞的喜悅呢?一起來看看日語學(xué)習(xí)中數(shù)詞的特點與分類吧!

日語數(shù)詞的特點是沒有性、數(shù)、格的變化。除此之外，還有三種不同于印歐語言數(shù)詞的特點：

1、印歐語言里的數(shù)詞可以直接用來做定語，而日語數(shù)詞不能。日語數(shù)詞作定語必須 帶領(lǐng)格助詞の。

例如：三人の學(xué)生/三個學(xué)生

2、印歐語言里的數(shù)詞不能接受形容詞的修飾，而日語的數(shù)詞可以接受用言的修飾。

例如：さびしい二人/寂寞的兩個人

3、日語數(shù)詞可直接做狀語。

例如：仲間が二人いる/有兩個伙伴

日語數(shù)詞的分類：
1、數(shù)量數(shù)詞

(1)日本固有的(簡稱“固有數(shù)詞”)

一(ひ)　　二(ふ)　　三(み)　　四(よ)　　五(いつ)

六(む) 七(なな)　八(や)　　九(ここ)　十(とお)

(2)從漢語借用的(簡稱“漢語數(shù)詞”)

一(いち、いつ)　二(に)　三(さん)　四(し)　五(ご)

六(ろく) 七(しち)　八(はち)　九(きゅう、く)　十(じゅう)

百(ひゃく)　千(せん)　萬(まん)　億(おく)　兆(ちょう)

2、順序數(shù)詞

(1)日本固有的

一つ目(ひとつめ)　　二つ目(ふたつめ)

(2)從漢語里借用的

第一(だいいち)　　　三番(さんばん)

日語學(xué)習(xí)時，你會發(fā)現(xiàn)兩種不同來源的數(shù)詞在使用習(xí)慣上有一定的分工：數(shù)十一下的事物時多用日本固有數(shù)詞，數(shù)十以上的事物時多用漢語數(shù)詞。但這種分工不是很嚴(yán)格的，常常是并行或交叉使用，尤其是用漢語數(shù)詞數(shù)十一下的情況更是常見，用固有數(shù)詞數(shù)十以上的事物的情況也有。當(dāng)我們合理的掌握了日語數(shù)詞的分類特點，你覺得還能搞不定嗎?