朗讀的重要性。很多人學(xué)外語(yǔ)都希望練就流利的口語(yǔ)，但結(jié)果大多數(shù)人學(xué)出來(lái)的都是啞巴日語(yǔ)，啞巴英語(yǔ)，別說(shuō)出國(guó)工作了，就是在國(guó)內(nèi)外企也應(yīng)付不了，看到外國(guó)人就緊張，不知道該怎么說(shuō)云云~~ 于是每天都有很多人在谷歌百度上搜索如何才能學(xué)好口語(yǔ)等，或者想辦法找外國(guó)人練口語(yǔ)。
       雖然語(yǔ)言環(huán)境是很重要的，如果有外國(guó)人成天在你旁邊說(shuō)日語(yǔ)或者英語(yǔ)，甚至愿意教你的話，那當(dāng)然是再好不過(guò)的事情了，但是大多數(shù)人是沒(méi)有這種環(huán)境和機(jī)遇的。而且說(shuō)到底，如果你沒(méi)有一定的詞匯和語(yǔ)法功底的話，就算有外國(guó)人跟你說(shuō)話，你的口語(yǔ)也很難進(jìn)步。
       回歸到主題，其實(shí)我想說(shuō)的是練就口語(yǔ)不用靠別人，靠自己就可以了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程就是不斷模仿的過(guò)程，現(xiàn)在市場(chǎng)上有那么多的教科書(shū)，網(wǎng)上有那么多的資料，如果你可以做到把標(biāo)日或者新編日語(yǔ)的前兩冊(cè)課文讀數(shù)并且一字不錯(cuò)地背出來(lái)，那么你就已經(jīng)擁有了開(kāi)口的基礎(chǔ)了，也許一開(kāi)始你碰到日本人還會(huì)緊張，但不出幾次，你的口語(yǔ)就會(huì)進(jìn)步很快，用日語(yǔ)正常交流也不會(huì)離你太遠(yuǎn)了。
       說(shuō)說(shuō)我自己的經(jīng)驗(yàn)吧，我因?yàn)槭侨照Z(yǔ)專業(yè)的，學(xué)的是新編日語(yǔ)，大一開(kāi)始老師就開(kāi)始要求把課文背出來(lái)，上課會(huì)抽背。當(dāng)然大多數(shù)同學(xué)都覺(jué)得這樣做很麻煩，只是應(yīng)付了事，就算上課被抽到，你背不出來(lái)老師也不能拿你怎么樣。但我那時(shí)是每篇都背到很流利很流利的，當(dāng)然背誦的基礎(chǔ)就是朗讀，因?yàn)榘l(fā)音發(fā)標(biāo)準(zhǔn)了，就會(huì)很享受朗讀的過(guò)程，因?yàn)橄硎埽蜁?huì)愿意反復(fù)讀，因?yàn)榉磸?fù)讀，再加上來(lái)自上課要抽背的壓力，我就習(xí)慣了把每篇文章都背到很熟很熟(不然上課抽背時(shí)我一緊張就會(huì)忘記的。。) 大一一年我都是以這種方法在學(xué)習(xí)的，那時(shí)到?jīng)]有什么特別的感覺(jué)，直到我大二下半學(xué)期認(rèn)識(shí)了日本朋友，第一次見(jiàn)面時(shí)我朋友說(shuō)「椅子に座りましょう」，然后我問(wèn)他「椅子ってなに？」。。。然后他指著旁邊的椅子跟我說(shuō)「これ、椅子だよ」。其實(shí)這個(gè)單詞我好像在大一第一篇課文就學(xué)過(guò)了，只是從來(lái)沒(méi)有在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中聽(tīng)過(guò)，說(shuō)過(guò)，所以一下子反應(yīng)不出來(lái)。但是因?yàn)槲覍W(xué)過(guò)這個(gè)詞，所以聽(tīng)過(guò)一遍以后，我就再也不會(huì)忘記。我記得那天和那位日本朋友剛見(jiàn)面時(shí)我連連貫的句子都說(shuō)不出，但是說(shuō)了一天以后，到了晚上我意外地發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)可以說(shuō)很多句子了，而不再是一個(gè)一個(gè)單詞或者斷句了，之后我們又一起玩了兩天，到了第三天晚上我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)可以和他正常地交流了。這是一個(gè)很奇妙的過(guò)程，真的~但其實(shí)能讓我在三天里口語(yǔ)迅速進(jìn)步的原因并不是因?yàn)檫@三天的努力，而是因?yàn)槲疫^(guò)去一年多的累積，那些曾經(jīng)朗讀，背誦的課文，單詞才是真正讓我口語(yǔ)迅速進(jìn)步的原因，如果沒(méi)有過(guò)去長(zhǎng)期的累積，就不可能在三天里完成這種奇妙的轉(zhuǎn)變。
      我學(xué)習(xí)日語(yǔ)的第一年特別努力，所以這也幫助我打好了扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)，因?yàn)橛辛死首x和背誦的積累，之后幾年的學(xué)習(xí)都變得很輕松，因?yàn)槲冶硢卧~，課文，語(yǔ)法都很快~記得大三，大四的時(shí)候我們有一些日本文化課等等，考試前老師會(huì)給我們很多論述題的題目和答案，考試的范圍都在這里面，因?yàn)閮?nèi)容很多很長(zhǎng)，大多數(shù)同學(xué)都只是記一個(gè)大概
      或者自己濃縮一下之類的，但我可以把所有論述題的答案一字不錯(cuò)地背下來(lái)。?？荚嚨臅r(shí)候也可以一字不錯(cuò)地寫(xiě)上去~很多人不屑于朗讀和背誦，只想急著開(kāi)口說(shuō)話，卻忘了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)就是朗讀和背誦，因?yàn)椴皇悄刚Z(yǔ)，只有不斷地模仿，才能有一天出口成章。 
      最后再補(bǔ)充一點(diǎn)，就是在朗讀和背誦的過(guò)程中會(huì)形成語(yǔ)感，語(yǔ)感這個(gè)東西不是短時(shí)間可以擁有的，而是在長(zhǎng)期的積累中，完成從量變到質(zhì)變的過(guò)程后才能感受到的。如果你不愿意經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程，那么就算你花再多錢，買再多的書(shū)，從網(wǎng)上下載再多的資料，除了浪費(fèi)了錢和時(shí)間以外，你還是不可能擁有。